Isu Garduan Pendidikan Menganggur

Penulis: YB Dato' Shahrir Abdul Samad
Pautan: http://www.shahrir-umno.com/main.php?i=berita&berita=497

Ulasan / Kritikan:
Soal latihan semula seperti arahan Dato Hishamudin amat bernas dan guru mesti sanggup jika mereka serius mahu jadi seorang pendidik. Ini berikutan ramai guru yang sedang dan akan mengajar subjek dalam bahasa inggeris ini sendiri terlalu lemah dalam bahasa ini sendiri. Di samping itu, perkemaskan pendidkan khas untuk mereka yang betul-betul mempunyai minat dan latihan secukupnya. Ini bagi mengelak dari timbul kelak isu guru yang terpaksa mengajar. Sebab itu sebenarnya perlu mengkaji semula konsep pensijilan guru. Mungkin kita juga perlu menggunakan sistem Amerika Syarikat yang mewajibkan guru masuk semula ke universiti untuk menambah ilmu dan berdaya saing dengan semua profesion di luar dan tidak terbatas kepada hanya kepada kaedah mengajar semata-mata. Semoga dengan ini, kita dapat menilai kembali apa itu pendidikan universiti dan latihan perguruan sebenar yang diperlukan oleh negara dan bukan satu agenda beberapa pemimpin politik untuk mencipta nama.

Audit Pensijilan Semula SIRIM-IPGK

Pautan: https://docs.google.com/a/siswa.upsi.edu.my/file/d/0B4krIkXLX9f3em1Db0swSUdwaTg/edit

Ulasan / Kritikan:
Kematangan sistem dan keberkesanan sistem dalam mencapai objektif yang ditetapkan termasuk
Keperluan atau kehendak yang dipersetujui dan lain-lain pemerhatian positif serta kelemahan.
Jawatankuasa baru yang mengambil alih tugasan pelaksanaan dan pemantauan SPK telah menjalankan tugasan dengan baik, namun dari segi pemahaman mengenai keperluan manual, prosedur-prosedur dan garis-garis panduan perlu dipertingkatkan di antara IPGM dan IPGK.

FOKUS: Angkara Kerja Luar

Penulis: Rosniza Mohd Taha
Pautan: http://pkg-petaling.net/v1/2010/01/fokus-angkara-kerja-luar/

Sinopsis:
Artikel ini ditulis berdasarkan cadangan Bahagian Pendidikan Guru (BPG) yang berhasrat untuk melaksanakan semula sijil layak mengajar supaya guru utamakan P&P. Ini bertujuan mengelak guru dari menumpukan kerjaya luar atau sampingan berbanding kerjaya utama mereka sebagai seorang pendidik. Menurut Pengarah Bahagian Pendidikan Guru, " Menerusi pensijilan itu, keupayaan guru dinilai dalam empat aspek, iaitu P&P, pengurusan kelas, hubungan dengan masyarakat dan profesionalisme"

Ulasan / Kritikan:
Cadangan yang diutarakan memang berwajaran namun, usaha tersebut akan memakan masa yang lama memandangkan guru-guru yang sudah mengajar bukannya seorang. Apa yang perlu dilakukan sebenarnya, bermula dari akar umbi lagi di mana semasa pemilihan calon-calon yang akan dimasukkan ke dalam pendidikan perlu di tapis sebaik-baiknya. Jika dari awal lagi pemilihan dibuat dengan baik, pensijilan kepada guru tidak akan menjadi isu utama.

Apa CAREER saya sebenarnya???

Renung2kan dan selamat berubah =)

Perbentangan Kumpulan 10: PENSIJILAN GURU

Pensijilan Guru

View more PowerPoint from huda hamdan

Ethnomathematics Shows Students Their Connections to Math

Penulis: Cheryl Ernst
Pautan: http://www.maa.org/pubs/FOCUSApr-May11_Ethnomathematics.html

Sinopsis:
Penulis menjalankan kajian ke atas seorang pelajar perempuan yang tidak berminat dengan kelas matematik. Pelajar ini benar-benar berjuang dengan matematik. Walau bagaimanapun, melalui kajian ini bidang berasaskan ethnomathematics, beliau mendapati keinginan untuk belajar yang berkembang dalam dirinya. Malah apabila keperluan itu telah dipenuhi, beliau mengikuti kursus precalculus dua semester akan datang dan mengambil bahagian dalam Projek Kurikulum Ethnomathematics Furuto semasa musim panas.

Ulasan / Kritikan:
Artikel ini menunjukkan kesan positif ke atas pangajaran etnomatematik. Namun begitu, pendedahan mengenai teknik pengajaran itu sendiri tidak dihurai dengan terperinci supaya dapat diikuti atau menjadi contoh kepada pembaca-pembaca yang lain. Walaubagaimanapun, pendedahan tentang hubungan antara pemuliharaan, biologi marin, dan matematik menjadi ketara apabila pelajar melihat fungsi linear di tempat kerja sebagai penyedut terkuat membersihkan spesies invasif alga mati terumbu di Kāne'ohe Bay. Selain itu, matriks yang dianjurkan oleh sampah dikumpulkan dan lokasi geografi, dan persamaan kuadratik dalam mengekalkan sumber berharga pulau.

Teknologi Di dalam Bilik Darjah

Web : http://dspace.fsktm.um.edu.my/bitstream/1812/419/2/bab%201-3.pdf

Reka bentuk kurikulum sekolah-sekolah di Malaysia pada masa kini perlu kepada perubahan dengan menampilkan isi kandungan dan kaedah pengajaran yang lebih terkini dan sesuai dengan teknologi semasa. Kaedah pengajaran yang dilaksanakan pada masa kini masih bersifat tradisional. Kurikulum yang dibentuk tidak sepenuhnya mengambil kira perubahan dalam teknologi semasa. Lagipun pada masa kini banyak sekolah di Malaysia mempunyai pelbagai program ICT. Antara program ICT sedia ada seperti Sekolah Bestari, School-net, computing tablet, Partners in learning, Primary English Literature dan komputer pra-sekolah. Dengan segala kemudahan insfrastruktur yang tersedia adalah tidak mustahil untuk melaksanakan kurikulum M-Pembelajaran di sekolah-sekolah dalam masa yang terdekat ini. M-Pembelajaran telah dikenal pasti sebagai pembelajaran masa depan atau sebagai salah satu bahagian yang penting dalam proses pendidikan pada masa depan. Oleh kerana M-Pembelajaran merupakan bidang yang baru banyak penyelidikan dan pembangunan perlu dilaksanakan. Para penyelidik cuba untuk memahami bagaimana peralatan mudah alih boleh membantu untuk mencapai sistem pendidikan yang lebih baik. Perkembangan dalam teknologi mudah alih masa kini turut mengubah corak pembelajaran (Naismith, Lonsdale, Vavoula, & Sharples, 2004). Pembelajaran tidak tertumpu di bilik darjah tetapi boleh berlaku di mana dan pada bila-bila masa dengan menggunakan peralatan mudah alih dan disokong dengan teknologi mudah alih. Hasil kajian mendapati pelaksanaan program M-Pembelajaran telah mencapai hasarat yang ditetapkan ke atasnya. Kajian juga mendapati program M-Pembelajaran mempunyai banyak kekuatan disamping terdapat beberapa kelemahan.